Sekolah Korea Selatan Membatalkan Acara Sukan dan Penyampaian Anugerah Ketika Guru Berdepan ‘Gapjil’ daripada Ibu Bapa Terlalu Melindungi

Harga Kemenangan

Apabila Bang Kyeong-hwan mendapat tahu anak lelakinya meraih tempat pertama dalam kalangan murid darjah empat pada pertandingan renang kebangsaan, beliau menjangkakan sambutan meraikan kejayaan itu. Atlet muda tersebut telah mengharumkan nama sekolahnya, mengharungi latihan intensif selama berbulan-bulan untuk menaiki podium. Namun, bukannya diraikan secara terbuka, juara itu menerima anugerahnya dalam majlis tertutup yang sederhana, hanya dihadiri gurunya. Tiada rakan sekelas bersorak. Tiada tepukan memenuhi ruang. Tiada pengumuman dibuat untuk meraikan pencapaiannya di hadapan rakan-rakan.

Bagi Bang, pengiktirafan secara senyap ini mencerminkan perubahan yang membimbangkan dalam pendidikan Korea Selatan. Sekolah di seluruh negara semakin menyekat persaingan dan pengiktirafan terbuka bagi mengelakkan aduan daripada ibu bapa yang terlalu melindungi anak. Bapa itu bimbang seluruh generasi kehilangan keupayaan untuk menerima kejayaan dan kegagalan. "Bagi kanak-kanak yang sedang membesar, sepatutnya wujud budaya meraikan kejayaan rakan sekelas, tetapi kini perkara sebegini sudah menjadi kenangan silam," jelasnya. "Pengiktirafan terhadap usaha seseorang untuk mencapai matlamat tertentu bukan sekadar ganjaran, malah unsur penting dalam perkembangan kanak-kanak. Jika tidak, mereka tidak akan berpeluang merasai pengalaman mencapai sesuatu."

Kemenangan anaknya yang tidak diraikan itu mencerminkan krisis lebih mendalam yang melanda bilik darjah di seluruh negara. Sekolah semakin mengelak perkara yang mungkin mencetuskan aduan: sukan berpasukan, lawatan sambil belajar, majlis penyampaian anugerah, malah aktiviti biasa di taman permainan. Tinjauan Persekutuan Kesatuan Guru Korea pada Disember mendapati 51.9 peratus daripada 2,746 guru menerima aduan berniat jahat daripada ibu bapa pada separuh kedua 2025. Walaupun pihak berkuasa tidak menjejaki statistik aduan tahunan, para pendidik berkata mereka mengambil langkah berjaga-jaga yang ketat bagi mengelakkan tindakan disiplin. Fenomena ini semakin ketara meskipun pembaharuan perundangan baru-baru ini bertujuan melindungi pendidik daripada gangguan.

Tradisi yang Kian Lenyap

Perubahan ini jauh melangkaui majlis penyampaian anugerah yang sunyi. Data yang dikumpulkan oleh Ahli Dewan Perwakilan Chun Ha-ram menunjukkan bahawa sekolah rendah di Seoul, Daejeon dan Wilayah Gyeonggi mengurangkan separuh program lawatan sehari antara 2025 hingga 2026. Penurunan itu semakin ketara selepas insiden pada 2022, apabila seorang kanak-kanak maut dalam kemalangan kereta semasa lawatan sekolah. Kini, guru mengelak daripada menganjurkan lawatan sambil belajar sama sekali bagi menghapuskan risiko liabiliti.

Sukan juga semakin lenyap dari banyak kawasan sekolah. Hampir 4 peratus daripada 5,584 sekolah rendah di luar Seoul secara rasmi melarang murid daripada melakukan sebarang aktiviti sukan di dalam kawasan sekolah. Busan mendahului trend ini, dengan 34.7 peratus daripada 303 sekolah rendahnya mengenakan sekatan penggunaan taman permainan pada 2026, diikuti Incheon pada 9.3 peratus dan Wilayah Gyeonggi pada 4.4 peratus. Sekatan ini menyebabkan kanak-kanak tiada ruang untuk melakukan aktiviti fizikal sepanjang hari persekolahan.

Persaingan itu sendiri kini menjadi isu kontroversi. Di Seoul, hanya 14.5 peratus daripada 605 sekolah rendah mengadakan majlis penyampaian anugerah yang mengiktiraf murid di hadapan rakan sekelas, menurut data yang dikumpulkan oleh ahli majlis Seoul, Chae Su-ji. Enam puluh peratus sekolah rendah di Seoul sama ada enggan mengiktiraf pemenang pada hari sukan tahunan atau membatalkan acara itu sepenuhnya. Sesetengah institusi kini mengatur acara sukan supaya berakhir dengan keputusan seri, sekali gus menghapuskan pemenang dan pihak yang kalah bagi mengelakkan aduan ibu bapa.

Warisan Tragedi

Keadaan semasa menyusuli ketegangan yang meningkat selama bertahun-tahun dan akhirnya membawa kepada tragedi negara. Antara Januari 2018 hingga Jun 2023, 100 guru sekolah awam di Korea Selatan meninggal dunia akibat bunuh diri, dengan guru sekolah rendah membentuk majoriti. Krisis itu mencapai titik genting pada Julai 2023, apabila seorang guru sekolah rendah berusia 23 tahun di Seoul ditemui mati di sekolahnya selepas dilaporkan mengalami keresahan akibat aduan daripada ibu bapa yang bersikap kasar.

Kematiannya mencetuskan protes di seluruh negara selama sembilan minggu, dengan sehingga 200,000 pendidik menuntut perlindungan undang-undang. Catatan diari guru itu, yang kemudian didedahkan kepada umum, menggambarkan ketakutan yang dirasainya ketika memasuki bilik darjah: "Dada saya terasa sesak. Saya rasa seperti akan rebah. Saya sendiri tidak tahu di mana saya berada." Dua minggu sebelum meragut nyawanya, beliau menulis bahawa beliau "mahu mengalah".

Seorang lagi guru, yang hanya dikenal pasti sebagai B demi menjaga privasinya, menceritakan bahawa beliau digantung kerja tanpa siasatan sewajarnya selepas meminta murid berdiri semasa kelas kerana tidak membawa bahan pembelajaran. Selepas lebih setahun bertarung di mahkamah, seorang hakim memutuskan yang memihak kepadanya, namun pihak berkuasa pendidikan tetap mengenakan tindakan disiplin, termasuk memindahkannya secara paksa dan menahan gajinya. Beliau masih bergelut dengan tekanan emosi dan gangguan keresahan akibat peristiwa traumatik itu.

Protes tersebut mendesak para penggubal undang-undang supaya bertindak. Pada September 2023, Dewan Negara meluluskan empat rang undang-undang yang secara kolektif dikenali sebagai Rang Undang-Undang Pemulihan Hak Guru. Undang-undang ini menghalang penggantungan automatik apabila guru berdepan tuduhan penderaan kanak-kanak, mewajibkan bukti sebelum tindakan disiplin diambil dan menyediakan sokongan kewangan kepada pendidik yang menghadapi tuntutan mahkamah. Perundangan itu turut melarang pengetua daripada menyembunyikan pelanggaran hak guru.

Persaingan dan Perlindungan Berlebihan

Pakar mengaitkan punca sikap agresif ibu bapa dengan masyarakat Korea Selatan yang terlalu kompetitif, apabila pencapaian akademik menentukan peluang memasuki universiti berprestij, prospek kerjaya dan juga peluang berkahwin. Ibu bapa yang pernah merasai tekanan ini semakin menganggap guru sebagai penyedia perkhidmatan dan bukannya pihak berautoriti, lalu membuat aduan untuk melindungi anak daripada kegagalan atau ketidakselesaan.

Lim Myun-ho, profesor psikologi di Universiti Dankook, berkata ibu bapa telah tersalah faham tentang tujuan perlindungan. "Matlamat ibu bapa adalah untuk mengelakkan anak mereka tertekan akibat masyarakat yang begitu kompetitif, tetapi perkara itu tidak sepatutnya dicapai dengan cuba menghapuskan kemungkinan mereka gagal," jelasnya. "Kanak-kanak sepatutnya belajar cara menghadapi kegagalan, bukannya dilindungi daripadanya."

Profesor itu memberi amaran bahawa sekolah meletakkan diri dalam keadaan sukar apabila berdepan aduan, lalu memilih penyelesaian pasif seperti tidak mengadakan hari sukan atau memastikan acara berakhir tanpa pemenang. "Acara sukan yang diatur supaya berakhir dengan keputusan seri boleh memberi kesan negatif, seperti membuat orang berfikir bahawa persaingan tidak diperlukan," katanya. "Terlalu melindungi kanak-kanak daripada persaingan kerana masyarakat Korea bersifat kompetitif bukanlah langkah yang baik."

Dinamika ini mewujudkan keadaan yang disebut guru sebagai "gapjil", istilah yang merujuk kepada penyalahgunaan kuasa oleh ibu bapa yang mengeksploitasi sistem undang-undang dan pentadbiran untuk mengganggu pendidik. Fenomena ini semakin ketara selepas undang-undang kebajikan kanak-kanak 2014 mewajibkan penggantungan automatik terhadap guru yang dituduh mendera kanak-kanak. Ibu bapa telah menyalahgunakan peruntukan ini dengan melaporkan guru atas tindakan disiplin biasa, seperti menahan murid yang bertindak ganas atau menegur prestasi yang lemah.

Keganasan di Bilik Darjah

Tekanan yang dihadapi guru bukan sahaja datang daripada ibu bapa, malah daripada murid sendiri. Tinjauan terkini Persekutuan Persatuan Guru Korea terhadap 3,551 pendidik mendapati 86 peratus mengalami pelanggaran hak dan keselamatan diri. Hampir separuh, iaitu 48.6 peratus, melaporkan pernah diserang atau dicederakan oleh murid, atau menyaksikan rakan sekerja menjadi mangsa serangan sedemikian.

Tinjauan itu mendokumentasikan gangguan meluas di bilik darjah, dengan 93 peratus responden menyatakan murid sengaja mengganggu pelajaran dan enggan mematuhi arahan. Penderaan lisan menjejaskan 87.5 peratus, manakala 80.6 peratus berdepan tingkah laku mengancam termasuk menjeling, meludah dan mengugut. Salah laku berkaitan seks menjejaskan 47.5 peratus.

Walaupun berdepan bahaya ini, hanya 13.9 peratus guru melaporkan insiden kepada jawatankuasa perlindungan. Majoriti memilih untuk berdiam diri kerana bimbang menerima aduan balas atau tuduhan palsu penderaan kanak-kanak daripada ibu bapa. Kang Joo-ho, presiden KFTA, berkata ketakutan terhadap aduan berniat jahat sebagai tindakan balas membuatkan guru berdiam diri.

Organisasi itu menuntut pembaharuan menyeluruh, termasuk menjadikan negara, bukannya guru secara individu, pihak yang bertanggungjawab terhadap tuntutan mahkamah berkaitan aktiviti pendidikan, serta mewajibkan penguasa pendidikan memfailkan saman balas terhadap tuduhan palsu. Kang menuntut agar realiti tidak masuk akal yang menyaksikan guru berdepan tuduhan di mahkamah ketika menjalankan pengajaran yang sah dihentikan.

Kemajuan Undang-Undang dan Jurang yang Berterusan

Kerajaan mengakui betapa seriusnya krisis ini. Perdana Menteri Kim Min-seok memohon maaf dalam sidang Dewan Negara kerana gagal menangani isu itu dengan segera. "Saya ingin memohon maaf dengan ikhlas kerana tidak memberikan perhatian yang sewajarnya terhadap perkara ini," katanya. "Isu ini mungkin kelihatan mudah, tetapi sebenarnya serius."

Menteri Pendidikan Choi Kyo-jin berikrar akan melaksanakan pembaharuan perundangan tambahan, termasuk klausa pengecualian yang lebih jelas bagi melindungi guru daripada liabiliti apabila mereka telah menjalankan tanggungjawab dengan sewajarnya. Pindaan kepada Akta Pencegahan dan Pampasan bagi Kemalangan di Sekolah mula berkuat kuasa pada Jun, mengecualikan guru daripada liabiliti sivil dan jenayah bagi kejadian maut yang melibatkan murid apabila guru telah menjalankan tanggungjawab dengan sewajarnya.

Namun, keputusan mahkamah baru-baru ini menunjukkan kelemahan yang masih berterusan. Pada November, mahkamah rayuan mensabitkan seorang guru kerana gagal menghalang kematian seorang kanak-kanak semasa lawatan sambil belajar di Sokcho, Wilayah Gangwon, sebahagiannya kerana klausa pengecualian masih tidak jelas. Choi mengakui bahawa guru masih mengelak daripada mengendalikan lawatan sambil belajar kerana mereka kekal bertanggungjawab sepenuhnya atas kemalangan meskipun perundangan baharu telah diluluskan.

Ramai pendidik berpendapat Rang Undang-Undang Pemulihan Hak Guru 2023 masih tidak mencukupi. Ibu bapa yang membuat tuduhan palsu tidak dikenakan sebarang hukuman, menyebabkan gangguan terus berulang. Kesatuan Guru dan Pekerja Pendidikan Korea menyifatkan perundangan itu sebagai langkah pertama, namun memberi amaran bahawa keberkesanannya sepenuhnya memerlukan sokongan belanjawan tambahan, tenaga kerja dan pindaan undang-undang.

Inti Pati

• Lebih separuh guru Korea Selatan yang ditinjau menerima aduan berniat jahat daripada ibu bapa pada penghujung 2025, menyebabkan sekolah membatalkan hari sukan, lawatan sambil belajar dan majlis penyampaian anugerah terbuka
• Kira-kira 100 guru sekolah awam meninggal dunia akibat bunuh diri antara 2018 hingga 2023, mencetuskan protes kebangsaan dan Rang Undang-Undang Pemulihan Hak Guru 2023
• Hampir 4 peratus sekolah rendah di luar Seoul melarang semua aktiviti sukan, manakala 60 peratus sekolah di Seoul tidak mengiktiraf pemenang dalam acara sukan
• Undang-undang semasa menghalang penggantungan automatik terhadap guru yang dituduh, tetapi tidak mengenakan hukuman kepada ibu bapa yang membuat laporan palsu mengenai penderaan kanak-kanak
• Pakar mengaitkan krisis ini dengan tekanan masyarakat yang terlalu kompetitif, sehingga ibu bapa menganggap guru sebagai penyedia perkhidmatan dan melindungi anak daripada kegagalan
• Guru berdepan keganasan daripada murid, dengan 48.6 peratus melaporkan serangan fizikal, namun masih berdiam diri kerana bimbang tindakan balas daripada ibu bapa