Korea melepasi 300,000 pelajar antarabangsa ketika kampus berubah

Pendaftaran rekod membentuk semula kampus Korea

Korea Selatan telah melepasi satu ambang dalam pendidikan global. Bilangan pelajar antarabangsa yang mendaftar di universiti dan institut bahasa Korea mencecah 305,329 pada Ogos, menurut angka bulanan daripada Perkhidmatan Imigresen Korea di bawah Kementerian Kehakiman. Ini kali pertama negara itu melepasi 300,000, dua tahun lebih awal daripada sasaran nasional yang ditetapkan Kementerian Pendidikan menerusi Projek Study Korea 300K, yang menyasarkan angka itu menjelang 2027.

Golongan pelajar ini merangkumi pelbagai laluan untuk memasuki bilik darjah di negara itu. Mereka yang mengikuti pengajian berijazah dengan visa D-2 membentuk kumpulan terbesar, seramai 225,769 orang. Seramai 79,500 lagi memegang visa D-4-1 untuk mengikuti latihan bahasa Korea. Kumpulan lebih kecil, seramai 60 orang, disenaraikan di bawah kategori D-4-7 untuk latihan bahasa asing, iaitu laluan khusus yang melengkapi aliran pengajian berijazah dan bahasa yang lebih besar.

Negara asal pelajar juga berubah. Pelajar Vietnam kini membentuk kumpulan kebangsaan terbesar, dengan 107,807 orang, atau kira-kira 35.3 peratus daripada semua pelajar antarabangsa. Pelajar China menyusul dengan 86,179 orang. Komuniti lain yang besar termasuk Uzbekistan dengan 18,155 orang, Mongolia dengan 17,870 orang dan Nepal dengan 15,515 orang. Kepelbagaian ini mencerminkan minat serantau serta usaha aktif institusi Korea merekrut pelajar di seluruh Asia.

Peningkatan ini memuncak selepas empat tahun pertumbuhan: 163,699 pelajar pada 2021, 197,234 pada 2022, 226,507 pada 2023 dan 263,775 pada 2024. Pada Julai lalu, pendaftaran mencecah 272,573, sebelum meningkat lebih pantas menjelang Ogos. Angka pematuhan pula menunjukkan arah yang berbeza. Kes tinggal tanpa dokumen yang dikenal pasti dalam kalangan pemegang visa D-2 meningkat daripada 1,183 kepada 1,359 tahun ke tahun, manakala jumlah dalam kalangan pemegang visa D-4 menurun daripada 1,841 kepada 1,347. Angka ini merupakan sebahagian kecil daripada jumlah keseluruhan, namun mempengaruhi cara universiti dan kementerian memperhalusi pemantauan.

Angka utama ini menandakan lebih daripada sekadar pertumbuhan. Ia menunjukkan perubahan di kampus, sebab corak pergerakan pelajar semakin beralih ke Asia dan jenis sistem sokongan yang perlu diperkukuh jika Korea mahu menterjemahkan jumlah pelajar itu kepada manfaat pendidikan dan ekonomi jangka panjang.

Faktor di sebalik peningkatan

Beberapa faktor bergabung. Sasaran kerajaan dan peraturan yang lebih mesra telah meluaskan saluran kemasukan pelajar. Tekanan demografi dalam negara mendorong universiti mencari pelajar dari luar negara. Perubahan aliran pelajar, yang dicetuskan oleh perubahan dasar di negara destinasi utama lain, mengarahkan lebih ramai pemohon ke Asia. Budaya Korea, daripada muzik hingga media, turut menjadi tarikan kuasa lembut yang meningkatkan minat semula jadi untuk belajar di Korea.

Sasaran kerajaan dan perubahan visa

Kementerian Pendidikan melancarkan Projek Study Korea 300K pada 2023, iaitu usaha menyeluruh untuk meningkatkan pendaftaran antarabangsa dan menjadikan Korea destinasi pengajian yang berdaya saing. Pihak kerajaan dan industri telah mewujudkan saluran pengambilan baharu serta memudahkan beberapa bahagian proses permohonan. Langkah terkini termasuk ambang kewangan yang lebih rendah untuk visa pelajar, tempoh lebih panjang untuk graduan mencari pekerjaan, elaun kerja di kampus yang lebih besar dan biasiswa tambahan di bawah program nasional. Perekrut dan universiti juga telah merintis portal permohonan bersepadu serta jelajah promosi global yang menghubungkan pelajar dan ejen secara langsung dengan kampus Korea.

Perubahan ini tidak berlaku secara berasingan. Gabungan dasar itu, bersama maklumat yang lebih baik dalam bahasa Inggeris dan Korea tentang program serta kehidupan di Korea, mengurangkan halangan bagi pemohon yang sebelum ini mungkin menganggap negara itu sukar untuk diterokai. Hasil awal dapat dilihat pada kepantasan sasaran 300,000 dicapai.

Demografi dan kewangan universiti

Korea sedang berdepan kemerosotan mendadak dalam populasi berusia kolej. Kadar kesuburan keseluruhan jatuh kepada 0.72 pada 2023, jauh di bawah paras penggantian. Statistik kohort usia persekolahan menunjukkan penurunan daripada kira-kira 7.89 juta pada 2020 kepada sekitar 6.98 juta tahun ini, dengan unjuran jumlah itu mungkin merosot kepada hampir 4.66 juta menjelang 2040. Yuran pengajian sebahagian besarnya dibekukan selama lebih sedekad. Keadaan ini memberi tekanan kewangan kepada institusi, khususnya di luar wilayah ibu kota. Dalam tinjauan pemimpin universiti pada 2025 oleh Majlis Pendidikan Universiti Korea, 60.8 peratus presiden universiti menyenaraikan usaha menarik dan mendidik pelajar antarabangsa sebagai keutamaan strategik utama, selepas bantuan kewangan.

Pelajar antarabangsa membantu memenuhi tempat di bilik kuliah dan, dengan sokongan yang baik, boleh mengukuhkan hasil penyelidikan serta hubungan industri. Ini menjadikan pengambilan pelajar secara berterusan sebagai strategi untuk terus bertahan bagi sesetengah institusi, dan strategi pertumbuhan bagi institusi lain yang menawarkan program khusus untuk pemohon luar negara.

Perubahan aliran pelajar global

Perubahan dasar di negara destinasi tradisional turut mengubah landskap. Amerika Syarikat masih menerima jumlah pelajar antarabangsa terbesar, dengan jumlah tahunan sekitar satu juta sejak beberapa tahun kebelakangan ini, menurut set data jangka panjang badan pendidikan tinggi. Namun, ketidaktentuan visa, perubahan peraturan kerja dan tekanan politik menjadikan laluan itu kurang dapat diramal bagi sesetengah pemohon. Kanada, Australia dan Britain telah mengetatkan peraturan tertentu dari semasa ke semasa, sekali gus menyukarkan perancangan keluarga dan ejen.

Universiti di Asia memanfaatkan keadaan ini dengan memperluas program berbahasa Inggeris, membina makmal baharu dan mempergiat pengambilan pelajar. Korea turut mengalami perubahan ini. Malah, beberapa universiti mengambil langkah untuk menerima pelajar dan sarjana yang rancangan mereka terganggu di tempat lain, sebagai isyarat tumpuan terhadap kesinambungan akademik dan hubungan penyelidikan. Isyarat tersebut, bersama peluang kerja baharu selepas tamat pengajian, membantu menjelaskan sebab lebih ramai pelajar memilih Korea kini berbanding sebelum ini.

Negara asal pelajar

Vietnam menjadi penyumbang paling menonjol, kini mewakili lebih satu pertiga daripada semua pelajar antarabangsa di Korea. China kekal sebagai sumber utama, namun bahagiannya susut berbanding sedekad lalu. Uzbekistan, Mongolia dan Nepal semakin menyumbang, manakala rangkaian di Asia Tenggara dan Asia Selatan terus berkembang. Data pendaftaran Ogos Kementerian Kehakiman menggambarkan gabungan ini: 107,807 dari Vietnam, 86,179 dari China, 18,155 dari Uzbekistan, 17,870 dari Mongolia dan 15,515 dari Nepal.

Penyelidik yang meneliti data institusi mengenal pasti satu trend jelas. Sepuluh tahun lalu, banyak kampus sangat bergantung pada satu negara sahaja. Kini, lebih banyak universiti melaporkan kepelbagaian kewarganegaraan yang lebih luas dan penurunan tumpuan pelajar China. Bilangan negara asal yang diwakili meningkat daripada kira-kira 141 pada 2014 kepada sekitar 155 tahun lalu. Kolej dua tahun menggandakan bilangan pelajar antarabangsa mereka dan mempelbagaikan sumber di luar kawasan ibu kota, dengan kerajaan tempatan dan sekolah menyelaraskan usaha pengambilan.

Perkembangan di Vietnam mempunyai faktor tersendiri. Graduan melihat Korea sebagai laluan ke kerjaya dalam sektor pembuatan maju, teknologi maklumat dan hospitaliti. Hubungan ekonomi antara kedua-dua negara berkembang erat, merangkumi perdagangan, pelaburan dan saluran kemasukan tenaga kerja. Keakraban ini mengurangkan risiko yang dirasakan keluarga dan membantu universiti mengekalkan saluran pengambilan melalui alumni, ejen dan institusi rakan kongsi.

Vietnam meningkat, China menyusun semula aliran

Di banyak kampus, bahagian warga Vietnam meningkat dengan pantas, manakala dominasi kelompok pelajar China semakin berkurang. Pengimbangan semula ini mengurangkan kebergantungan pada satu negara dalam sesetengah program. Namun, ia turut mewujudkan keperluan bahasa dan khidmat nasihat baharu yang berbeza mengikut rantau. Pejabat kemasukan dan pasukan hal ehwal antarabangsa sedang menyesuaikan bahan promosi, dasar penempatan dan komunikasi dengan ibu bapa mengikut profil baharu ini.

Kepelbagaian lebih luas di kampus

Kampus yang lebih kecil atau khusus juga melaporkan kepelbagaian kewarganegaraan yang lebih luas. Di sebuah kampus antarabangsa di Korea, pentadbir berkata pelajar antarabangsa membentuk kira-kira 8 hingga 16 peratus daripada jumlah pendaftaran sejak beberapa tahun kebelakangan ini. Kampus itu mempunyai 123 pelajar antarabangsa pada musim bunga 2024, yang mewakili Brazil, Kanada, Jerman, Itali, Maghribi, Nepal, Filipina, Rusia, Thailand dan Amerika Syarikat. Kepelbagaian ini, meskipun masih berskala sederhana, membawa jangkaan akademik dan keperluan sokongan yang berbeza, sekali gus mendorong universiti mereka bentuk semula program orientasi dan khidmat nasihat.

Perubahan di universiti

Kehadiran pelajar antarabangsa tidak lagi terbatas kepada segelintir institusi terkemuka. Kajian yang dikaitkan dengan kerajaan mendapati pelajar antarabangsa melebihi 20 peratus daripada jumlah pendaftaran di 12 daripada 389 universiti dan kolej tahun lalu, berbanding tiada institusi sedekad sebelumnya. Kumpulan pertengahan juga semakin bertambah, dengan jauh lebih banyak institusi melaporkan bahawa 5 hingga 15 peratus daripada pelajar mereka datang dari luar negara.

Pengantarabangsaan dapat dilihat dalam katalog kursus, peruntukan asrama, program kehidupan pelajar dan khidmat kerjaya. Kini, banyak kampus menyediakan sokongan akademik khusus untuk penutur bukan jati, pusat bimbingan yang disesuaikan dengan pengajaran dwibahasa serta bengkel tentang etika penyelidikan, peraturan latihan industri dan budaya kerja di Korea. Bandar dan kerajaan wilayah bekerjasama dengan universiti menganjurkan festival kebudayaan dan pameran pekerjaan bagi membantu pelajar antarabangsa menyatu dengan kehidupan setempat.

Kampus cawangan antarabangsa dan program bersama merupakan sebahagian daripada gambaran ini. Sebagai contoh, sebuah universiti melaporkan bahawa pelajar antarabangsa membentuk bahagian bermakna daripada jumlah pendaftaran di kampus Koreanya, dengan sokongan laluan tersusun seperti kemasukan terus, program pertukaran satu semester dan program pintu masuk global. Susunan ini lazimnya disertai perkhidmatan bersepadu yang menyelaraskan khidmat nasihat imigresen, pemindahan kredit dan perpindahan antara kampus rentas negara.

Model sokongan di kampus

Sokongan kini berkembang melangkaui urusan dokumen. Universiti menggambarkan peralihan ke arah perkhidmatan bersepadu yang menggabungkan pematuhan imigresen, bimbingan akademik dan program sosial. Sesetengahnya telah mewujudkan jabatan khusus untuk kelompok pelajar antarabangsa, satu model yang membolehkan bimbingan berfokus dan amaran awal apabila pelajar menghadapi kesukaran. Matlamatnya adalah untuk beralih daripada pengambilan kepada pengekalan dan kejayaan pelajar, dengan kadar kelulusan lebih tinggi serta laluan lebih jelas ke bidang penyelidikan atau industri.

Cabaran kualiti dan integrasi

Pertumbuhan pesat membawa risiko. Penguasaan bahasa kekal sebagai kekangan utama dalam kuliah yang diajar dalam bahasa Korea atau Inggeris. Universiti digalakkan menetapkan penanda aras seperti TOPIK Tahap 3 untuk kemasukan dan Tahap 4 sebelum tamat pengajian bagi program berbahasa Korea, namun tahap ini bukan syarat undang-undang. Sekolah mempunyai kuasa autonomi dalam kemasukan, yang boleh menyebabkan standard berbeza antara jabatan.

Data terkini yang dikongsi Kementerian Pendidikan menunjukkan hanya kira-kira satu pertiga pelajar antarabangsa yang mengikuti pengajian berijazah telah mencapai TOPIK Tahap 4 atau lebih tinggi. Bahagian pelajar yang mengemukakan markah bahasa Inggeris yang memenuhi syarat jauh lebih kecil. Secara keseluruhan, angka ini menunjukkan sebilangan besar pelajar prasiswazah dan pascasiswazah mungkin cuba menguasai kerja kursus sambil meningkatkan penguasaan bahasa. Pensyarah melaporkan keadaan ini boleh menyukarkan kerja berkumpulan, penilaian dan latihan integriti akademik jika sokongan tidak mencukupi.

Pegawai berkata walaupun universiti mengawal proses kemasukan, kerajaan boleh menyekat pengeluaran visa bagi program yang berulang kali menerima pelajar yang tidak memenuhi kelayakan atau gagal mengurus kehadiran dan prestasi akademik. Penggubal dasar turut memberi isyarat peralihan daripada jumlah pelajar kepada hasil, dengan insentif dikaitkan kepada kadar tamat pengajian, pekerjaan dan sumbangan kepada wilayah.

Song Ki-chang, canselor Universiti Sungsan Hyo dan profesor kehormat di Universiti Wanita Sookmyung, mengingatkan bahawa pengambilan pelajar sahaja tidak mencerminkan tujuan pendidikan antarabangsa.

Tujuan asas pelajar antarabangsa adalah untuk mempelajari Korea. Dengan memahami negara itu secara lebih mendalam, mereka boleh menjadi penyokong Korea di luar negara dan membantu meningkatkan imej serta pengaruhnya di pentas global selepas pulang ke tanah air.

Moon Hyung-nam, profesor di Bahagian Konvergensi Global Universiti Wanita Sookmyung, menjelaskan bagaimana jabatan khusus boleh membantu pelajar berasa lebih terbimbing.

Di jabatan lain, pelajar antarabangsa mungkin tidak menerima banyak sokongan secara langsung. Namun, di jabatan khusus, pihak sekolah boleh menyediakan sokongan yang disesuaikan menerusi bimbingan dan tunjuk ajar, sekali gus membantu pelajar berasa bahawa mereka benar-benar mendapat sokongan universiti.

Trend pematuhan perlu terus diberi perhatian. Kes tinggal tanpa dokumen yang dikenal pasti dalam kalangan pemegang visa pengajian berijazah meningkat sedikit dalam perbandingan terkini, manakala jumlah bagi pemegang visa latihan bahasa menurun. Universiti berkata pemantauan kehadiran yang lebih ketat, peraturan keluarga angkat yang lebih jelas untuk pelajar bahasa dan perkongsian maklumat yang lebih pantas dengan perkhidmatan imigresen membantu mengurangkan jumlah yang kedua. Aliran pengajian berijazah lebih rumit, dengan tempoh pengajian yang lebih panjang dan tahap persediaan akademik yang lebih pelbagai.

Prospek pekerjaan dan pengekalan graduan

Mengekalkan lebih ramai graduan di Korea merupakan matlamat utama dasar. Data tinjauan menunjukkan hanya kira-kira 35 peratus graduan antarabangsa merancang mencari pekerjaan di Korea, manakala sekitar 40 peratus tidak berniat untuk tinggal selepas tamat pengajian. Jurang ini mencerminkan halangan bahasa, pengiktirafan kelayakan asing yang tidak sekata serta ketidaktentuan tentang laluan daripada visa pelajar kepada status pekerjaan yang stabil.

Bagi menangani perkara ini, agensi memperluas program kerjaya. Institut Pendidikan Antarabangsa Kebangsaan telah memperkenalkan taklimat pekerjaan dan kem kerjaya. Kementerian Pendidikan menggariskan rancangan untuk bekerjasama dengan kerajaan tempatan mewujudkan zon pelajar khusus yang menghubungkan pengambilan pelajar dengan latihan dan pekerjaan dalam industri serantau. Tempoh mencari pekerjaan yang lebih panjang dan panduan lebih jelas tentang pertukaran visa pengajian kepada visa kerja turut menjadi sebahagian daripada langkah yang diambil. Universiti sedang membina rangkaian majikan dan program bimbingan alumni untuk meningkatkan penempatan kerja.

Ahli Parlimen Jin Sun-mi, yang menggesa pembaharuan, merumuskan tugas itu dengan ringkas.

Kita jelas perlu memperkukuh syarat kemasukan dan menyediakan sokongan yang lebih menyeluruh supaya pelajar asing dapat mencapai kejayaan akademik, bukan sekadar memenuhi tempat duduk.

Pasaran global yang berubah

Walaupun jumlahnya mencecah 305,329, populasi pelajar antarabangsa Korea masih lebih kecil berbanding Amerika Syarikat, yang secara tradisinya menerima lebih sejuta pelajar asing setiap tahun, dan lebih kecil berbanding Kanada atau Britain pada kemuncak masing-masing. Namun, arah alirannya berbeza. Korea berkembang daripada asas yang lebih rendah, didorong pembaharuan dasar, pembelajaran institusi dan tarikan budaya. Kini, negara itu kukuh dalam kalangan destinasi pengajian terkemuka di Asia, bersama Jepun, Singapura dan China, yang masing-masing mempunyai kelebihan serta rejim visa tersendiri.

Mengekalkan momentum memerlukan lebih daripada pemasaran. Pelajar mempertimbangkan mutu akademik, kos, tempat tinggal, keselamatan, hak bekerja dan prospek selepas tamat pengajian. Ini bermakna standard bahasa dan kemasukan yang konsisten, maklumat telus tentang hasil graduan serta laluan yang boleh diramal ke pekerjaan mahir. Penyelidik dan penasihat dasar menggesa universiti menetapkan matlamat kepelbagaian bagi mengelakkan kebergantungan berlebihan pada satu negara sumber, serta menilai pengalaman pelajar menggunakan data yang melangkaui angka pendaftaran. Alat untuk menilai pengantarabangsaan, sokongan pelajar dan kebolehpasaran mula diperkenalkan di Korea bagi menyediakan ukuran bersama kepada pemohon dan sekolah.

Bagi Korea, pencapaian ini menandakan titik perubahan. Pelajar antarabangsa tidak lagi berada di pinggiran. Mereka sedang mengubah bilik kuliah, pasukan penyelidikan dan ekonomi tempatan. Usaha menukarkan kemasukan ini kepada manfaat berkekalan bergantung pada sejauh mana kampus dan kerajaan dapat mengimbangi kuantiti dengan kualiti, daripada proses kemasukan hingga pekerjaan.

Perkara Utama

• Pendaftaran pelajar antarabangsa di Korea mencecah 305,329 pada Ogos, kali pertama melepasi 300,000.
• Sasaran Study Korea 300K yang ditetapkan untuk 2027 telah dicapai lebih awal daripada jadual.
• Visa pengajian berijazah D-2 meliputi 225,769 pelajar, manakala 79,500 menggunakan visa latihan bahasa D-4-1.
• Vietnam kini menjadi negara sumber terbesar dengan 107,807 pelajar, diikuti China dengan 86,179 orang.
• Pendaftaran meningkat selama empat tahun berturut-turut, daripada 163,699 pada 2021 kepada 263,775 pada 2024, kemudian 305,329 menjelang Ogos 2025.
• Bilangan universiti dengan lebih 20 peratus pelajar asing meningkat kepada 12 institusi tahun lalu.
• Penyelidik melaporkan kepelbagaian kewarganegaraan yang lebih luas di kampus, meskipun kebergantungan pada Vietnam semakin meningkat.
• Penguasaan bahasa menjadi cabaran utama, dengan hanya kira-kira satu pertiga mencapai TOPIK Tahap 4 atau lebih tinggi.
• Perubahan dasar merangkumi tempoh mencari pekerjaan yang lebih panjang, peningkatan elaun kerja dan program kerjaya baharu.
• Pegawai dan pakar menggesa standard kemasukan lebih ketat, sokongan lebih baik dan laluan lebih jelas daripada pengajian kepada pekerjaan.